kategoriler

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak


Hayatını çocukların geleceğine vakfetmektir öğretmen olmak; onların dertleriyle dertlenmek, onların hayatlarıyla bir olmaktır.

Türkiye’de öğretmek olmak bazılarının zannettiği gibi kolay değildir. Sırtını devlete yaslamak, 3 ay tatil yapmak, vb. yanlış düşünceleri hak eden bir meslek hiç değildir. Ülkenin geleceği olan çocukların hayatına feda edilen bir ömürdür öğretmen olmak. Çocukların sadece eğitimleriyle değil, okul hayatı dışındaki sorunlarıyla da iç içe olmak, onlarla birlikte üzülüp, onların başarılarıyla mutlu olmaktır. Sabırla, oya işler gibi işlemektir geleceği. Umutsuzluğa, karamsarlığa, vazgeçmelere yer olmayan bir meslektir. Her sabah uyandığında taptaze umutlarla, mutlu bir gelecek tasviriyle, umut dolu olarak evden çıkmaktır. Türkiye’de öğretmen olmak zorluklar, yokluklar, olumsuzluklar içinde bir vaha yaratmaya çalışmaktır.

Biacaip olarak 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde öğretmenlerimizin hayatlarına kısacık bir bakış atmak istedik.

1. Sırtlarını devlete dayamışlar, 3 ay tatilleri var, çalışmadıkları zamanlarda bile maaş alıyorlar, vb. söylemlerin gölgesinde faydalı olmaya çalışmaktır.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Öğretmenlik mesleği yaptıklarından çok, insanların kafasındaki yalan yanlış algılarla konuşulur hep. Yaptıkları işin kutsallığına, bir ülkenin geleceği için önemine bakılmaksızın hep kafalardaki saçma sapan argümanlarla eleştirilir. Her meslekte olduğu gibi öğretmenlik mesleğinde de kötüler yok mudur? Elbette vardır, ama hiçbir meslekte böylesine bir genelleme yapılmaz. Kişi hayatında bir kere kötü bir öğretmene denk gelse tüm öğretmenlerin kötü olduğunu iddia edecek kadar küstahlaşabilir. Türkiye’de öğretmen olmak aldığı üç kuruş maaşın hesabını her gün vermek demektir.

2. Eğitim sistemindeki tüm aksaklıkları sırtlanmak demektir.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Türkiye’de eğitim sisteminin içinde bulunduğu sıkıntıları hepimiz biliyoruz. Çünkü herkes öğrenci, öğretmen ve veli. Okullardaki yetersizlikler, ödeneklerdeki adaletsizlikler, sınıflardaki eksiklikler, müfredattaki noksanlar, yanlışlar herkesin malumu. Ancak bütün bu aksaklıkların, eksikliklerin tek sorumlusu öğretmenlermiş gibi davranmanın hiçbir mantığı yok. Türkiye’de öğretmenler eğitim sisteminin sahip olduğu tüm olumsuzlukların tek sebebi ve tek çözüm merciiymiş gibi davranılıyor. Herkes en kolay ulaşabildiğine, öğretmenlere hesap sormaya çalışıyor.

3. “Oh yarım gün çalış maaşı götür…” sadece okulda olduklarında çalıştıkları zannedilen bir meslektir.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Öğretmenlik sadece okulda bulunulduğu süre içinde icra edilen bir meslek değildir. İnsanın tüm hayatını kaplayan; okulda, evde, seminerlerde, kurslarda, vs. devam eden bir meslektir. Sadece öğrencilerin sınavlarının hazırlanması, değerlendirilmesi, işlenmesi bile sadece bilenlerin anlayabileceği yorucu bir süreçtir. Yarım gün çalış tam maaş al gibi bir algıyla mücadele etmektir Türkiye’de öğretmen olmak.

4. Sürekli değişen bir eğitim sistemine adapte olmaya çalışmaktır.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Sadece herkesin duyduğu, bildiği köklü değişiklikler bir yana müfredatta, yönetmeliklerde, vs. olan, sadece öğretmenlerin duyduğu, bildiği değişiklikler bir yana. Sürekli bir değişiklik yağmuru altında, bunlara adapte olup kendini işine hazırlamaya çalışmaktır öğretmenlik. İşlenecek konular, saatleri, yoğunlukları, vs. Sürekli bir devinim içindedir ve öğretmenlerin buna anında uyum göstermesi beklenir. Öğretmenlik her an değişime hazır olmak demektir.

5. Bir sınıf dolusu öğrenciye tek tek faydalı olmaya çalışmaktır.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Türkiye’de devlet okullarında sınıflar her zaman kalabalık olmuştur. Yetersiz okul ve derslik sayısı yüzünden 40-50 kişileri bulan sınıflarda, her öğrenciye vakit ayırmanız beklenir. Kimse beklemese bile öğretmenseniz kendinizi buna mecbur hissedersiniz. Yetememenin, herkese ulaşamamanın verdiği rahatsızlığı kimse bilmese de vicdanınızda taşırsınız. Türkiye’de öğretmenseniz her gün kendinizi sorgular, her gün başka ne yapabilirim acaba diye düşünürsünüz.

6. Sabırlı olmak demektir.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Hatta peygamber sabrına sahip olmak demektir. Her gün toplumun farklı kesimlerinden gelen, birbirinden tamamen farklı, her birinin başka başka dertleri olan öğrencilere karşı aynı anlayışı, aynı sabrı göstermeniz beklenir. Sizden sürekli empati yapmanız istenir ancak kimsenin sizinle empati yapmadığını görürsünüz. Bir paket A4 kâğıdı yüzünden arkadaşlarını darp edilirken sizden bunlardan etkilenmeden aynı şevk ve iştiyakla işinizi yapmanız beklenir. Öğretmene saygının maalesef git gide azaldığı bir dönemde sizden sonsuz saygı ve sabır beklenir.

7. Öğretmenlik hep fedakâr olmak demektir.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Öğretmen hep kendi hayatında verir. Sadece kendi hayatından değil, eşinin, çocuklarının, sevdiklerinin ve arkadaşlarının da hayatından verir. Öğretmen fedakardır fedakâr olmasına, ama kimse bu fedakarlıklarını görmez, görmek istemez. Çünkü öğretmen fedakâr olmalıdır, vermelidir, bu böyledir. Fedakarlıkları suiistimal edilen, değeri bilinmeyen bir meslektir öğretmenlik. Sürekli hayatlarından bir şeyler vermesi istenen, ama kendilerine hiç sorulmayan, danışılmayan kimselerdir öğretmenler.

8. Sözleşmeli olup modern kölelik yapmaktır.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Sözleşmeli öğretmenler vardır Türkiye’de. Her şeyin en azının verildiği, ama en çoğunun istendiği, beklendiği öğretmenler. Sırf 3 ay yatıp maaş alıyorlar denmesin diye 3 aylık maaşlarına göz dikilen, ek ders, mesai, nöbet, asgari geçim indirimi gibi üç kuruşlarına göz dikilen. Tüm bu olumsuz şartlar altında maksimum görev bilinci beklenen öğretmenler. Kimse sormaz, ülkenin geleceğini emanet ettiğimiz insanların 3 aylık maaşlarına neden göz dikiyorsunuz diye?

9. Derse gir çık hepsi bu kadar diye düşünülen, ama fiziken en çok yoran mesleklerin başında gelir öğretmenlik.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
İnsanlar öğretmenlik mesleğini sadece okula gidip derse girmek olarak görür. Okulda yapılan işler, toplantılar, sürekli merdiven inip çıkmalar, saatlerce ayakta ders anlatmalar, nöbetler kimsenin umurunda değildir. 40 dakika ayakta ders anlatıp 10 dakika dinlenerek çok rahat ettikleri düşünülebilir, ancak hem zihnen hem de fiziken en yorucu mesleklerin başında gelir öğretmenlik. Onu sadece derse girip masaya oturarak bir şeyler anlatmak seviyesine indirmek hayatında hiç öğretmen görmemiş insanların işidir.

10. Sürekli düşünmektir öğretmen olmak, hiç durmadan düşünmek.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Sadece ders mi? Elbette değil, öğretmenin kafasının içi hiç susmaz. Dersler, konular, toplantılar, kurullar, raporlar, programlar, öğrencilerin sorunları, eksikler, planlar, seminerler… Öğretmen sürekli düşünür, sürekli çareler arar, sürekli sorunlarla boğuşur. Bunlara kendi hayatı dahil değildir üstelik, kendini düşüneceği zamanı bulamaz çoğu zaman. Aklında hep yarın, hep sınıfı, hep sıkıntıları vardır. Öğretmen, mesleği ile ilgili en çok düşünen kişidir.

11. Kendini bu kadar paralayıp yine de kimseye yaranamayan başka bir meslek var mıdır?

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Öğretmenlik tam da budur işte. Kendini çocuklar için, eğitim için paralayıp, hayatından vazgeçip yine de kimseye yaranamamaktır. En tepeden en aşağıya kadar herkese hesap vermeye çalışmak, ama hak ettiği saygıyı görememektir. Sadece 24 Kasım’larda hatırlanan, yılın geri kalan zamanında hor görülen, suçlanan olmak demektir. Türkiye’de öğretmen olmak ne İsa’ya ne Musa’ya yaranamamak demektir.

12. Öğretmenliğe zarar veren kendi meslektaşlarıyla mücadele etmek demektir.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Öğretmenlik severek yapılması, insanın kendini adaması gereken bir meslektir. Her öğretmen idealist olmak zorundadır, ülkenin geleceğinin kendi ellerinde olduğunun farkında olması gerekmektedir. Ancak her öğretmen böyle değildir maalesef ve bunlarla mücadele de yine öğretmenlerin işidir. Çünkü liyakat sorunu her yerde olduğu gibi öğretmenlikte de vardır ve bunları tespit edip ayıklayacak bir sistem yoktur. İnsanlar bir kötü örneğe bakıp tüm öğretmenleri suçlamayı çok kolay buldukları için bu mücadele hiçbir zaman bitmeyecek gibidir.

13. Türkiye’de öğretmen olmak psikolog, hizmetli, danışman, anne, baba… Her şey olmak demektir.

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Sadece öğretmen olmanın yetmediği bir ülkedir Türkiye. Eğer burada öğretmenseniz dokunduğunuz tüm hayatlarda her şey olmak zorundasınızdır. Öğrencilerinize, okulunuza, kendinize, sevdiklerinize faydalı o9labilmek, hayatınızda bir denge kurmak için pek çok şey olmak zorunda olmaktır Türkiye’de öğretmen olmak.

Bonus – Atanamamak öğretmenliğin doğasında var…

İyisiyle Kötüsüyle 13 Maddede Türkiye’de Öğretmen Olmak
Bütün bu yazdıklarımız için önce öğretmen olmanız gerekir Türkiye’de. Onun için de atanmak…

Günün Videosu…

Maaş Alamadığı İçin Zor Zamanlar Geçiren Öğretmene Ağlatan Sürpriz


Bu içeriği arkadaşlarınla paylaşmak ister misin?

Yorumlar

yorumlar

Choose A Format
Personality quiz
Series of questions that intends to reveal something about the personality
Trivia quiz
Series of questions with right and wrong answers that intends to check knowledge
Poll
Voting to make decisions or determine opinions
Story
Formatted Text with Embeds and Visuals
List
The Classic Internet Listicles
Countdown
The Classic Internet Countdowns
Open List
Submit your own item and vote up for the best submission
Video
Youtube, Vimeo or Vine Embeds

Send this to a friend